Новая газета!
Для больших и маленьких!
№ 2 - Осень 2007
НАШ САД
Информационно-познавательно-узнавательная газета о жизни, событиях, буднях и праздниках детского сада «Знак»Осень! Октябрь!
Еще недавно было тепло, солнечно. И хотя сейчас часто идет дождь, и даже снег, похолодало, мы помнит радость тепла, солнечность и красоту «золотой» осени!
«Что такое ОСЕНЬ?» - Это:
- Красные, желтые листья.
- Листочки падают на землю.
- Насморк появляется.
- Бабушка возвращается с дачи.
- Скоро пойдет снег.
- Лужи большие.
- Дожди
- Цветочки завяли.
- Холодает.
- Разноцветность.
- Листопад.
- Мне одевают шапку.
(говорят наши дети)
______________________________________
Новости:
· Полным ходом идет подготовка к осеннему празднику в группе «Дельфинчик» - все творят, создают удивительных ку….(это пока секрет) В ворохе тканей, бусинок, нитей, красок, осенних листьев рождаются ОНИ……
· В группе «Светлячок» появился интересный стенд «Наша осень»: поражают находки детей – пенек в форме звезды, красивые листья. Фотографии отражают осеннее путешествие в Ботанический сад.
· «Светлячки» едут в Театр. Поделитесь впечатлениями!
· НОВЫЕ ЛЮДИ! В нашем саду появился новый сотрудник – нейропсихолог Наталья Юрьевна. Кто такой – нейропсихолог? Что он делает? Какую пользу приносит детям? (читайте в номере далее….)
________________________________________
Знакомьтесь! У нас новый сотрудник – администратор на телефоне – Ольга Мазякова. Она – это «голос» нашего сада и школы. Первая, кто «встречает» людей по телефону, знакомит с садом. Ольга – уникальный человек, поэтический. (И еще очень скромный) Она пишет стихи, сказки в стихах. Поэзия «приходит» сама, как говорит Ольга, ей остается только отразить ее на бумаге. Услышав о поездке детского сада в осенний Ботанический сад, Оля через час отдала мне стихотворение. Получился вот такой поэтический отчет дошколят об осеннем путешествии. 
Ребята с осенью встречались
И в путешествии общались
Со всеми, кто живет в саду,
На Ботаническом пруду.
Мы любовались красотой
Осенней, золотистой,
И нам казалось, что порой
Мы в сказке чудной и игристой.
Мы размышляли: Почему
Деревья пожелтели?
Зачем красивый свой наряд
Сейчас они надели?
Зачем деревьям листопад?
Решили так: что каждый рад
Пройтись по листьям, пошуршать,
Гербарий красочный собрать,
Осенний аромат вдохнуть,
Наполнив счастьем свою грудь.
Мы видели, как птичья стая,
Крыло к крылу все ввысь взлетая,
Над прудом совершила круг,
Затем направилась на юг.
Мы белку видели на пне.
Она готовилась к зиме.
Рябины гроздь, орехи, шишка –
Все это на зиму малышка
Себе в кладовочку возьмет.
Зимой она не пропадет!
Мы много нового узнали
Пока в большом саду гуляли:
О том, что звери в спячку впали,
Цветы и травы не завяли,
А лишь уснули до весны,
Что спят деревья и кусты.
Нам было очень интересно
И потому мы скажем честно,-
«Хотите все подробно знать?
Пойдемте с нами в сад гулять!»___________________________________
Православный календарь октября
8 октября вспоминали преподобного Сергия Радонежского, чудотворца и защитника Руси. Святого, благословившего русское войско на победу в Куликовской битве и основавшего Троице-Сергиевскую Лавру, знает в России и стар, и млад. Особенно же почитают св. Сергия ученики и учителя, потому что по молитвам преподобного учение бывает успешным.14 октября – Покров Пресвятой 
Богородицы
Праздник Покрова – один из любимейших на Руси, даже и доныне. Убран урожай, заготовлены дрова, убрано сено в стога. Играются свадьбы. По всей Руси проходили покровские ярмарки, праздники урожая. В этот день обычно выпадает первый снежок. Или брызнет дождик. Или опустится легкий туман, напоминающий покрывало Божьей Матери.Богородицы___________________________________
Воспитательские будни
(или Удивительное рядом)
ОСЕННИЕ МОТИВЫ
Каждый, кто работает с детьми, имеет свой неповторимый педагогический и воспитательский дар.
Вероника Коровочкина, воспитатель и дошкольный педагог группы «Дельфинчик», умеет слушать и слышать детей, сопереживать им, удивляться и радоваться вместе с ними простым и важным вещам. Она помогает дошколятам делать шаги к раскрытию своих способностей и возможностей: видеть мир вокруг; быть внимательным к природе и людям; эмоционально проживать события (даже незаметные многим); фантазировать; выражать свое отношение к увиденному; рассуждать и размышлять. Эти способности делают жизнь ребенка, а потом и взрослого наполненной, яркой, осмысленной.
Ребята вместе с Вероникой наблюдали за тем, что рядом, за окном…. А Вы видите удивительное в простом и привычном?
Сентябрь – время для прогулок, время любоваться природой. Поэтому мы с ребятами много гуляли и даже совершили путешествие в Ботанический сад. Но иногда не обязательно далеко ехать, чтобы увидеть прекрасное. Оказалось, что рядом с нашим садиком можно тоже увидеть много удивительного, надо только приглядеться и дать волю своей фантазии. (Вероника Коровочкина)
Маша Р. Катя Н.
У нас из окна виден большой куст черной рябины. Листики на нем яркие, желтенькие, как половинки абрикосов. Но стоит подуть ветру, абрикосы
падают вниз, в осеннюю лужу и превращаются в маленькие кораблики или в маленьких рыбок.
Полина Я. Данилка К.
Днем, во время прогулки мы любовались большим кленом. Он был похож на корабль с большим желтым парусом, который сиял на солнце. Но всю ночь был сильный ветер. Наверное, старый клен скрипел, и гнулся, как мачта корабля. И утром мы увидели, что он похож на сломанный корабль, выброшенный «на песок» из желтых листьев.
Илья В. Коля В.
Где-то далеко-далеко живет огненный рыцарь. Однажды осенью он стреляет из своего огненного лука огненной стрелой. И тогда все деревья окрашиваются в огненные цвета. И с неба начинают падать звезды-листья.
Степан В.
Крона большого клена, который виден из нашего окна, похожа на гриву большого льва. А упавшие кленовые листья похожи на следы от лап этого льва. Может ночью, когда мы спим, он прогуливается не очень далеко. А если лев не может ходить, то улетающие с его гривы листья похожи на письма, которые он нам посылает.
Алекс
Когда дворник подметает дорожки и складывает листья в одну большую кучу, то эта куча похожа на спящего тигра.
Саша К. Маша В.
Иногда в листиках бывают маленькие дырочки, через которые проникает лучик солнца. Тогда этот листик становится похож на маленькое солнышко.
Где-то далеко-далеко живет огненный рыцарь. Однажды осенью он стреляет из своего огненного лука огненной стрелой. И тогда все деревья окрашиваются в огненные цвета. И с неба начинают падать звезды-листья.
Степан В.
Крона большого клена, который виден из нашего окна, похожа на гриву большого льва. А упавшие кленовые листья похожи на следы от лап этого льва. Может ночью, когда мы спим, он прогуливается не очень далеко. А если лев не может ходить, то улетающие с его гривы листья похожи на письма, которые он нам посылает.
Алекс
Когда дворник подметает дорожки и складывает листья в одну большую кучу, то эта куча похожа на спящего тигра.
Саша К. Маша В.
Иногда в листиках бывают маленькие дырочки, через которые проникает лучик солнца. Тогда этот листик становится похож на маленькое солнышко.
Полина С.
Когда дует ветер и срывает листья с большого клена, то разлетаясь листья напоминают стаю птиц. А называются эти птицы – разноцветки.
Лиза П.
Падающие листья похожи на золотой дождь, который золотит все вокруг.
Гриша
Летящие по ветру листья похожи на самолетики, где пилотами могут быть маленькие жучки или паучки.
Когда дует ветер и срывает листья с большого клена, то разлетаясь листья напоминают стаю птиц. А называются эти птицы – разноцветки.
Лиза П.
Падающие листья похожи на золотой дождь, который золотит все вокруг.
Гриша
Летящие по ветру листья похожи на самолетики, где пилотами могут быть маленькие жучки или паучки.
Волшебно!!! Не правда ли?
Присмотритесь к тому, что вокруг Вас, и может,
Вы увидите тоже что-то чудесное!
__________________________________
Духовно-нравственное воспитание в НАШЕМ САДУ
|
В воспитательной работе старших дошкольников специалисты сада используют программу нравственно-духовного развития дошкольников «Истоки» (авторы Камкин А.В., Кузьмин И.А.). Особенностью занятий по этой программе является то, что наряду с развитием нравственных отношений в семье и отношений к близким, большое внимание уделяется творческому развитию личности ребенка, формированию способности к восприятию добра, справедливости и красоты окружающего мира.
 Работа по духовно - нравственному воспитанию позволяет познать ребенку лучшие человеческие качества и поступки, развивать способность уважать, почитать и благодарить старших. Эти качества необходимы, чтобы строить гармоничные отношения с близкими, сверстниками и окружающим миром. Эта работа благотворно скажется и на создании в будущем нашими детками своей семьи и воспитании уже своих детей. В сентябре дошколята говорили и о качествах, которые воспитывает в человеке мама, папа, бабушка, дедушка, братья, друзья. Рассуждали: какие качества являются самыми необходимыми.
В октябре состоялась беседа о воспитании детей (Тема «Воспитание человечности»): наши детки перечисляли качества характера, которые они хотят воспитывать в своих детях.
|
Страничка специалиста
Что такое нейропсихология и
чем занимается нейропсихолог?
Нейропсихология изучает механизмы работы мозга ребенка, функционирование разных его отделов, взаимодействие правого и левого полушарий.
Чтобы преодолеть трудности в школе необходимо понять, как внимание, память, речь, мышление ребенка связаны с работой головного мозга. Это позволяет выявить процессы, которые у ребенка развиты хорошо, на них он сможет опираться в дальнейшем, а какие - пока не очень развиты, и что является причиной трудностей в развитии ребенка.
Основные трудности, с которыми работает нейропсихолог:
-
внимания (его концентрации, переключаемости, объема и т.д.),
-
восприятия
-
памяти
-
мышления (построение алгоритмов, планирование и прогнозирование)
-
речи
-
пространственные и телесные трудности
-
проблемы определения ведущей руки, уха, глаза
-
быстрой истощаемостью, переутомлением
Как проходят занятия с нейропсихологом, какие бывают занятия?
Групповые занятия
Основой для занятий служит комплексный подход, сочетающий в себе двигательные и когнитивные методы (т.е. методы, направленные на развитие определенной сферы, например: внимания или памяти). Воздействие на двигательный уровень активизирует развитие познавательных функций (внимания, памяти, речи, мышления), т.к. является основой, базой для каждой из них. Таким образом, подвижные телесные упражнения предполагают участие таких функций как, например, эмоции, восприятие, память, процессы саморегуляции и т.д. Следовательно, создается базовая предпосылка для участия этих процессов в овладении чтением, письмом, счетом. Занятия проводятся в игровой форме 1 раз в неделю по 15-25 минут (в зависимости от группы).
Индивидуальные занятия
В начале индивидуальных занятий обязательно проводится комплексная диагностика ребенка, для того, чтобы понять общую целостную картину развития той или иной области, навыка. С учетом индивидуальных особенностей ребенка (темпа деятельности, истощаемости, ведущей руки/ глаза/ уха, “слабых” и “сильных” сторон) создается коррекционная программа занятий.
Занятия проводятся 1 или 2 раза в неделю. Длительность занятия 30 мин. Регулярно даются домашние задания.
Цели, результаты, динамика занятий обсуждаются с родителями и педагогами индивидуально в каждом случае. При желании родителей или по просьбе нейропсихолога устраиваются дополнительные встречи с родителями.
Зачем нужно делать домашнее задание?
Домашнее задание позволяет не только закреплять накопленные навыки, но и способствует их перенесению в другие жизненные ситуации. Кроме самого задания очень важна его регулярность, небольшие задания необходимо делать каждый день (не стоит делать весь объем за один раз). В случае невыполнения домашних заданий или нерегулярного выполнения эффект от занятий остается локальным, т.е. только в рамках самого занятия.
Домашнее задание не отнимает много времени (около 10-15 минут в день), часто это могут быть игры, телесные упражнения.
Теперь в НАШЕМ САДУ будет работать нейропсихолог с ребятами,
помогая им развиваться и
успешно начать обучение в школе.
